从明确社会参与的目标愿景，到建立科学的评估体系，今年的帝国理工学院参与日会议围绕“如何提升社会参与活动的实际影响力”展开了深度探讨。
11月26日星期三，帝国理工学院的教职员工与学生齐聚一堂，交流经验、分享技能，共同探索社会参与的多维实践与未来方向。
开幕环节由副校长彼得·海恩斯与社会参与副教务长玛吉·达尔曼共同主持。玛吉向与会者介绍了正在筹建中的社会参与中心，并阐述了其核心愿景：“激发公众对科学、技术、工程、数学及医学（STEMB）的兴趣，同时提升学院服务弱势群体、创造社会价值的能力。”
游戏化参与：联结与共创的力量
想象力研究所副所长汤姆·杜斯特带来了一场生动且富有互动性的主题演讲，通过乐高搭建挑战引导参与者思考协作与学习的关系。汤姆长期致力于运用游戏机制促进公众参与，他鼓励现场观众建立联系、积极合作，并从彼此的作品中汲取灵感。演讲引发了一个关键议题：在帝国理工学院的工作中，我们如何通过协作增强社会参与的影响力？
图为三位与会者正在讨论他们合作搭建的乐高桥梁模型。
超越数字：重新定义“影响力”
在公众参与部主任维姬·布莱特曼-哈恩主持的专题讨论中，皇家研究所所长凯瑟琳·马修森、罗奇代尔科学倡议创始人兼首席执行官穆罕默德·阿图尔·拉赫曼，以及梅什联合创始人莱斯利·帕特森博士，共同围绕“何为真正的影响力”展开对话。
尽管来自不同机构、面对不同受众、目标各异，所有嘉宾一致认为：良好的影响力评估必须超越量化指标，关注实质性的改变。虽然像“研究卓越框架（REF）”和“知识交流框架（KEF）”这类外部评估体系具有参考价值，但小组鼓励大家进一步思考：我们希望通过参与活动带来哪些真实的改变？凯瑟琳指出：“敬畏、惊叹与喜悦，同样是不可忽视的成果。”
讨论嘉宾从左至右：莱斯利·帕特森博士、穆罕默德·阿图尔·拉赫曼、凯瑟琳·马修森、维姬·布莱特曼-哈恩。
下午分组研讨会：聚焦实践路径
午餐后，与会者可根据兴趣选择参与三场深度研讨会之一，分别聚焦于以下主题：
影响力的历史沿革与发展脉络；
运用“变革理论”规划影响力叙事的工作坊；
通过实际案例展示协作如何提升社会参与成效。
图为亚历山德拉·莱昂斯在研讨会中讲解如何构建影响力故事。
闪电演讲：创意与实践的激荡
在当天压轴环节，多位讲者以“闪电演讲”形式展示了精彩案例，每页幻灯片仅限20秒自动切换。分享项目包括：《皮米利科联结计划》、《科技何为？》公众科普项目，以及患者体验研究中心开展的“在动手学习中推进公众参与研究”。
最后一组演讲由研究影响力管理办公室的西沃恩·马库斯与亚历山德拉·雷纳呈现，题为“在融合中解决问题”。她们以“超市知识扫盲”活动为例，生动阐释如何通过调整现有参与形式，实现更广泛的社会连接。演讲既富有启发性又贴近现实，强调了社会参与中真诚合作的重要性，并呼吁给予合作伙伴更多认可与表彰。
闭幕致辞：影响力在数字之外
正如早前专题讨论所强调的，真正有意义的影响力应由实际带来的改变定义，而非仅仅依赖数据衡量。在总结发言中，艾米·西金斯博士呼应了这一观点，她深刻指出：“指标固然重要，但影响力往往超越我们所能测量的范畴。”
